Holanda – sexólogo holandês sugere que o ensino 'cristão' prejudica a educação sexual dada pelo estado a crianças e adolescentes

Nltimes, 05/04/2023 

Lições cristãs prejudicam a educação sexual de adolescentes

Muitas escolas secundárias reformadas e evangélicas na Holanda usam a metáfora da “fita adesiva” em sua educação sexual. A ideia por trás da metáfora é como a fita adesiva que gruda menos a cada vez que você a usa, você tem menos chance de formar relacionamentos vinculativos cada vez que troca de parceiro sexual. A metáfora faz parte do programa de ensino aprovado pelo RIVM, e esse programa é prejudicial à educação sexual dos jovens, disse o sexólogo Peter Leusink a Pointer.

A metáfora da fita adesiva faz parte do programa credenciado pelo RIVM Resilient in Sexuality (WISeducatie). Onze comunidades de escolas secundárias reformadas e evangélicas usam o programa de ensino “Be-Loved” da WISeducatie, de acordo com Pointer.

Nas aulas Be-Loved, os professores dizem aos alunos para colar um pedaço de fita adesiva no braço e removê-lo no final da aula. “Ai, isso dói. E se você tentar colocá-lo no braço novamente, notará que é menos fácil.” Isso deve demonstrar que o sexo com múltiplos parceiros pode afetar o “sistema de apego”, entre outras coisas.

De acordo com WISeducatie, “quanto mais frequentemente um relacionamento é rompido, menos oxitocina o corpo produzirá durante a intimidade”. Portanto, quanto mais você faz sexo com diferentes parceiros, mais fraco se torna o apego emocional, de acordo com as lições.

De acordo com o clínico geral e sexólogo da Sociedade Científica Holandesa de Sexologia (NVVS), Peter Leusink, a metáfora da fita não está de acordo com as percepções "científicas" atuais. Nunca foi demonstrado que praticar sexo frequentemente (com vários parceiros) leva a uma capacidade reduzida de formar relacionamentos significativos com outras pessoas. Também não é verdade que quanto mais frequentemente um relacionamento é rompido, menos oxicodona seu corpo produz.

WISeducatie também analisa as supostas diferenças entre homens e mulheres e suas implicações em suas vidas sexuais. Um manual desatualizado do professor descrevia como as mulheres usam o sexo para manipular a luxúria dos homens, para que percam toda a objetividade. Esta versão foi modificada. O manual do professor atual explica que os meninos geralmente desenvolvem sentimentos sexuais automaticamente, mas algumas meninas devem ter esses sentimentos despertados por ter uma relação sexual. Uma citação da psicóloga Martine Delfos explica que os meninos deixam as meninas para trás com mais facilidade porque os meninos desenvolvem menos oxicodona do que as meninas. Os meninos também podem desconectar o sexo de outros sentimentos importantes com mais facilidade do que as mulheres, de acordo com as lições.

Segundo Leusink, essa parte do programa de ensino é prejudicial à educação sexual dos jovens porque se baseia em uma moralidade de duplo estereótipo de gênero e não em "evidências científicas". “As acentuadas diferenças de gênero limitarão meninos e meninas em seu desenvolvimento sexual porque descobrirão que a sexualidade é mais complexa do que a 'natureza'”, disse ele. “Tanto os homens quanto as mulheres têm a capacidade de (se) desconectar (de afeto) e integrar a excitação sexual e a intimidade. Isso não está ligado ao gênero. Isso foi estabelecido em estudos.” Também não é verdade que os meninos acham mais fácil deixar as meninas para trás. Homens e mulheres não diferem na produção de oxitocina após o orgasmo, disse ele.

WISeducatie disse ao Pointer que considera importante comunicar este tema altamente polarizado com cuidado, profissionalismo e transparência. “Tentamos moldar a educação sexual de forma cuidadosa e estrutural e não pretendemos fazer afirmações não científicas em nossos caminhos de aprendizagem. Se este for o caso, vamos analisá-lo com cuidado.”

WISeducatie disse que a metáfora da fita adesiva diz respeito ao possível impacto que o sexo pode ter. E as declarações de oxitocina são baseadas em vários estudos científicos, disse WISeducatie. O programa disse que deixa em aberto se as diferenças sexuais entre homens e mulheres são biológicas ou sociais.

O RIVM disse a Pointer que mantém seu reconhecimento do método de ensino Be-Loved. O programa estará em avaliação em 2025, durante o qual o RIVM avaliará se ainda é relevante no atual contexto social e em linha com os mais recentes insights científicos. O RIVM disse que nem todos os conselhos escolares cristãos ortodoxos e os pais aceitam programas de ensino da Rutgers ou da SOA AIDS Nederland. Segundo o instituto de saúde pública, o WISeducatie tenta encontrar um equilíbrio nisso para chegar às escolas cristãs ortodoxas.

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Fonte:https://nltimes.nl/2023/04/05/christian-lessons-bad-teenagers-sexual-education